Cuando se comienza un proyecto de educación para el desarrollo siempre están claros los objetivos pero nunca estás preparada para las experiencias personales. El proyecto “De la reflexión a la acción a través del aprendizaje solidario. Sensibilización de la comunidad universitaria gallega en materia de DD.HH., salud global y equidad de género desde el vídeoactivismo y el teatro social”, financiado por la Xunta de Galicia, no ha sido una excepción.

En la salud siempre se ha tomado al hombre como patrón y las mujeres somos diferentes.  Margarita López.

Actividades en Galicia de Aprendizaje y Servicio

Comenzamos en el curso académico 2018-2019 con la realización de tres talleres en materia de ciudadanía, salud y equidad, con los que se invitaba al alumnado de la Universidad de Santiago de Compostela (USC) a participar en el proyecto, a la vez que se abordan conceptos clave sobre la equidad de género e interculturalidad, persiguiendo su implicación de manera activa en la defensa del derecho a la salud en su propio entorno. En el año 2019, los días 21 y 22 de febrero realizamos en la USC el seminario ‘Por el derecho a la salud con equidad’, en el que se puso sobre la mesa la importancia del acceso a los medicamentos en el cumplimiento del derecho a la salud con enfoque de género e interculturalidad.

En el seminario pudimos escuchar a profesionales de Médicos del Mundo, la Asociación de Mujeres para la Salud, la Red Gallega contra la Pobreza, la Plataforma Gallega de afectados por la Hepatitis C y a nuestro propio equipo de Farmamundi, quienes explicaron qué se está haciendo frente a estos problemas relativos a la salud. También compartió su experiencia la Coordinadora de la Red de Mujeres Profesionales de la Salud de Cataluña, Margarita López Carrillo, quien consideró que hay mucho sesgo en la investigación ya que “siempre se ha tomado al hombre como patrón y las mujeres somos diferentes”.

Durante dos días se aportaron diferentes visiones, entre las que destacó la del experto en salud pública, Fernando Lamata. Aseguró que el medicamento “es un derecho humano y no un producto financiero para especular” y denunció “que los altos precios de los medicamentos y el exceso de beneficio de las compañías farmacéuticos causan un verdadero genocidio”.

Ese mismo mes se llevó a cabo el Obradoiro Aproximación al Aprendizaje-Servicio en la enseñanza superior, dirigido al alumnado de la USC. Un encuentro que nos sirvió para reflexionar, diseñar y actuar con el fin de ayudar a mejorar y cambiar situaciones de injusticia, a través de la propuesta metodológica del Aprendizaje-Servicio (ApS).

Vídeoactivismo y teatro como herramienta transformadora

El proyecto continuó y realizamos un taller de vídeoactivismo. Las personas que acudieron pudieron experimentar cómo a través del vídeo se puede transformar la sociedad, una herramienta muy accesible hoy en día a través de los teléfonos móviles.

El taller de teatro social fue otra ocasión en la que las experiencias personales dentro de un proyecto de educación para el desarrollo te marcan. Cómo las asistentes abrieron su mentalidad y su alma. El Colectivo de Mujeres de Matagalpa (Nicaragua) supo aportar al grupo las herramientas para crear un espacio de comprensión para expresarse libremente. Beatrice Huber, integrante de este grupo, lo definió a la perfección: “Se trata de ponerle cuerpo a la enseñanza. El cuerpo significa la subjetividad y toda nuestra historia”.

El punto final al proyecto fue el workshop para docentes y entidades sociales, organizado por la USC, en el que dimos a conocer la Guía Audiovisual de Aprendizaje-Servicio en la Universidad y se comunicaron los resultados del proyecto a través de la cual contribuimos a la generación de una ciudadanía gallega más comprometida con la igualdad de género y el derecho a la salud.

Lorena Peillet, técnica de Educación para el Desarrollo en Farmamundi

Santiago de Compostela, junio de 2019